“这个百年礼堂，我不是第一个站在这里的人，也不会是最后一个。但是，我们这些人都在做着同一件事–教书育人。
书我们读了很多，但什么才是人呢？有人会说是积极向上的三观，对事有担当。有人会说是有气节、明事理、辨是非，知善恶……
但不论你的人生信条是什么，都要记得:看到不对的事就要去说、要去做，不然就会为社会留下隐患。就像我们做学术一样，错的地方要及时纠正，不然后面的人学到的也是错的。
很多人都知道我喜欢收集字画，今天我带来了一幅我最喜欢的作品。这幅字了不得，世上仅此一件，而且是作者亲手所书。”
说着，刘砚南指挥着两个学生把装裱的作品抬到了讲台中间。学生们都投去了好奇的目光，能让刘砚南如此重视的作品一定是极具文学价值的。
刘砚南扯下布条，那幅沈枫所写的作品呈现在了众人眼前。
“这首诗，相信大家已经烂熟于心了。我有幸见证了这首诗的诞生，更有幸拿到了第一幅手稿，正是沈枫写的！”
说到这里，刘砚南淡然一笑，继续说道:“来，今天我们再复习一下，大家一起诵读一遍。”
同学们你看看我，我看看你，不知道刘砚南这么做的目的是什么，但却没有人开口。
刘砚南见上发生的事，也知道你们想的是什么！你们觉得，沈枫品行败坏，读他的作品，是对你们品德的侮辱。这些我都理解，我不强求你们，我来读！”
刘砚南说完，走到了这幅字的旁边，朗声读到：
“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳
……
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
风雨不动安如山。
呜呼！
何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”
刘砚南读完，久久不曾睁眼，似乎仍然沉浸在诗词的意境当中。良久才缓缓开口说道：“多么好的诗句啊，多么伟大的情怀啊！如果我能写出如此诗句，即便现在就死去，都值得了！”
接着他睁开眼，锐利的眼神再次扫过全场……
“人可以有气节，但不能盲从。你们可以去指责坏人，但不能冤枉好人。世人都说沈枫道德败坏，但是可曾有实据？你们只不过看到了网上片面的言论，就认为沈枫是不可饶恕的恶人，你们可曾有实据？沈枫入选教材的文章是我推荐的，我是不是也拿了他的好处？啊？”
说到这里，刘砚南的语气越发的高亢了起来。似乎是带着怒意，似乎是带着惋惜。说到最后一个字的时候，刘砚南完全是吼出来的。
“一些人不过是无端指责，凭空捏造，就能蛊惑这么多的人！但可曾有人，去探求真相？我告诉你们，没有！这些人站在道德的制高点，用高高在上的语气，说着最杀人诛心的话。他们才是其心可诛！他们这么做，不仅仅是要毁了沈枫，更是会毁了这千古佳作啊！”