总不可能一直不深入去研究吧。
浮于表面，不会有什么太大成就的。
此刻。
陈院长正在看着他们账号发的短视频。
“三千多个点赞，二百评论”
“这不错呀！”
陈院长看着这个数据觉得很兴奋，这是一个不错的开头啊！
和办公室的另一位院长道，“他们研究甲骨文，还真的叫他们研究出来东西了，看看这个小动画，是考证这个字的，逻辑性很强，而且，还有真实的甲骨文案例以及古书的其他旁证，来进行推导，至少他们推导出来的这一个字，我是完全信服的。”
“这一个小动画才不过三分钟，但是，这几乎就是一篇完整的甲骨文考证论文啊！”
“而且哪怕是非专业人士，也能够在这三分钟之内，认识不少于五个古文字。”
“这么庞大的知识体系浓缩在这短短的三分钟之内，而且又做的极为富有逻辑富有趣味性，我现在算是相信周老师真的是要深入的研究古文字了。”
“我看看。”
另一个院长也是研究文献学的。
不过更偏向于敦煌学方面。
但，一些知识体系是通的。
看了三分钟的动画之后，另一位院长也觉得津津有味，“只是可惜了，看的人还是太少了，和其他的短视频种类，根本没有办法相比，对于这种知识科普类的小动画来讲，费的时间和收到的回报不成正比。”
陈院长觉得还是有必要做的，“哪有一开始就能够做起来的短视频账号啊。”
“况且，这个短视频对于学术研究，意义更加的广大。”
“居然能把学术论文搞成这种形态，还是年轻人好啊，就是有那种冲劲。”
毫无疑问。
仅仅是考证一个字，哪怕是极为精简，也需要用三分钟的时间去把这个字的来龙去脉给解释一遍，如果真的是学术论文的话，可能就更加的复杂冗长了。
哪怕是本专业的，不去深入研究的话，可能都不太能够看得懂。
“诶我刚刚刷还是三千点赞，现在怎么变成一万了”
重新的点了进去，陈院长看到点赞量变成了一万，就连评论数量也暴涨到了一千五。
“这就是周老师做出来的短视频吗太精良了吧！”
“周老师在教我们从头开始学认字是吧！”
“原来要考证一个字的话，需要费这么多功夫”
“但是考证出来之后确实是很好玩，而且看起来也极为的解压，就像是做一道数学题一样”
“确实啊，而且要比一般的数学题更为复杂，因为这个主观的点好像有点多，甚至你不能因为两个字长得像，就把它列为同源字，需要层层的逻辑，一点一点的去找证据，然后才能够推导出来。”
“我现在终于明白周老师为什么要放着建筑学的学术不去做，要来搞古文字了，这东西确实是好玩啊！”
“感谢邓学长推荐，不然的话，还看不到怎么解压的短视频，以后可以当追剧看了，希望周老师永远更下去。”
“很难想象啊，三分钟的时间周老师就能够把来龙去脉完整的讲解出来，并且就像是听故事一样，真的蛮有趣的。”
“知识在一种卑鄙的姿态钻入我的脑海。”