数科,多少年没有这种景象了。
老数科跟新数科，频频有外地官员前来学习。
小宋训导待人接物上肯定没问题，在不打扰夫子学生们的前提下,他着重讲了如今数科的运行模式。
说白了，就是利用自己学到的知识,回馈给百姓。
不让这些学问高居庙堂之上。
“都说穷则变,变则通，通则久。也是这个道理。”小宋训导用周易里的话来解释,很让众人信服。
这里的穷并非贫穷之意，是说事情发展到极点,就要发生变化，发生变化才能使事情不断进步。
数科的困境不就是如此吗。
陇西右道来的数科众人纷纷点头。
现在能为数科取经的数科人，基本是对此抱有期待的，故而很是赞同。
“来，这里就是新数科了。”小宋训导笑着道，“看到这里没,就是大家实践之地,如今的学生大多虚谈废务,亲手做些事情，也有利于他们成长。”
“虽说大家是以设计为主,但该学的还是要学。”
学生们锯木头,确实超乎大家想象,但倘若是为了实践,磨炼心智,似乎又可以接受了。
新数科逛完，大家以为这就是最主要的地方，以为他们的数科能发展,依靠的就是此地。
可回到官学的老数科，一些数科夫子才意识到，老数科依旧是压舱石。
因为老数科教导的理论十分扎实。
不仅如此，还有一间宽敞的教室专门用来编书，要把实践过程中的很多问题写下来，知其然，也要知其所以然。
但这间教室里，有很多纸张上的符号让他们看不明白。
这不是鬼画符吗
小宋训导心道，终于说到正题了。
“此为数学符号。”小宋训导道，“各位大人都是数科好手，平日计算的时候，遇到最大的困难是什么”
一个是算筹跟算盘实用性足够，但复杂运算难以解析。
再者，便是古代数学没有相对的抽象符号，多用文字来表述。
比如一道数学问答题目，不让你用符号来表达其含义，而是用文字转述符号。
这让本就复杂的数学题目跟答案变得更加难以理解。
数学本就难啊！
现在不就更难了。
在纪楚的启发跟引导下，曲夏州数科五位夫子在创立属于平临国自己的数学抽象符号。
刚开始大家还不适应，但只要用上了，便知道这会对算力有多大的提升。
特别是高次方程解析，用相对应的符号，绝对能省很大的力。
其中一位其他地方的数科夫子，惊愕地抚摸上面的文字，叹息道：“当年我家祖父也有这样的想法，不过还未做成，就钻研科举。”
学数学又没有功名，也没有银钱，大家自然另谋出路，他家先祖就是舍弃了数学转而科举。
不过就算中举做官，数学也是他一辈子的爱好。
只不过后来事务繁杂，只能当茶余饭后的消遣，至于创建符号的想法，也一起搁置了。
纪楚听到这话，心里说，他就知道！
古代中国是没有数学人才吗是没有物理化学天才吗。
不是的！
只因科举不考，没有前途，才把这生生耽误了。
纪楚跟蔡夫子，张玉春他们一起过来，众人立刻凑过来寒暄。
纪楚，拯救数科的大英雄。
数科终于能被重视，都是因为他。
而蔡夫子跟张玉春的大名，大家可都听说过。
一位是鼎鼎大名的匠人夫子，一位是家学渊源的数学世家。
他们几乎是两种学术代表的极致，如今结合在一起，果然不同凡响。
蔡夫子跟张玉春过来，想说的也跟符号有关。
只有他们五位夫子，加上纪大人六个人，创造，使用这些符号，显然是不够的。
如果想要真正地推行下去，必须大家都用。
“我们不如成立一个数学联盟，专门来设计创造数学通用符号。”蔡夫子道，“咱们陇西右道五个州府，一起把符号完善了，一起使用它。”
使用的范围越大，传播的范围也就越广。
与此同时，有更多数科人才加入进来，岂不是能更快完善
“这个好。”其中一人立刻答道，“我加入。”
“我也加入，就凭大家都喜欢数科，我也要来。”
“这样的符号确实不错，整齐简洁，是谁想出来的啊。”
这话一说，众人立刻看向纪楚，纪楚轻咳，并不居功：“只是从一本闲书里看，西域更远之地，也有数学书籍，他们便是用抽象符号代替文字，研究数学，可以提高算力。”
要说阿拉伯文字，如今也有的，但数字符号还未传过来。
这两个简洁的东西，就是为数学而生的。
取长补短，才是最实用的做法。
有纪楚开了这个头，剩下的不用多讲，小宋训导牵头，蔡夫子张玉春次之。
剩下众人无不响应。